Dia a Dia na Pedagogia

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maio 14, 2024

Coerção Social e Discriminação (Aula do dia 24/04/2024) Na aula de hoje, o professor começou nos contando uma experiência pessoal que vivenciou na sua cidade natal. Nesse relato, o professor conta que numa ocasião carregava um grande guarda-sol para se proteger da chuva e tal atitude gerou olhares de espanto pelas pessoas ao seu redor. Assim, iniciamos a aula com o seguinte questionamento: “Por que as pessoas julgam tanto o diferente?”. Isso me fez pensar em quantas vezes também fui censurada por não me comportar da forma como a maioria das pessoas espera. O modo como alguém age, como fala ou se veste, pode não ser necessariamente errado. Entretanto, quando vivemos numa sociedade, há o estabelecimento de normas e leis que são consideradas padrão e subentende-se que todos devem segui-las. Aqueles que fogem a essa regra não são bem vistos pelos demais e consequentemente estigmatizados. A esta problemática dá-se o nome de coerção social. A coerção social é caracterizada pela pressão e/ou

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maio 14, 2024

Greve, Espaço Escolar, Bordieu e Durkheim (17/04/2024) Neste dia a aula começou com um tema inusitado: a greve. Como um dia após a aula a Universidade não funcionaria em virtude de uma paralisação, era inevitável não tocar nesse assunto. Além disso, diversas Universidades e Institutos Federais estão em greve por todo o Brasil em prol do reajuste salarial de professores e melhores condições de trabalho. Quando um setor trabalhista decide fazer greve existe a intenção de reivindicar melhorias no salário, direitos como férias e hora de descanso. Mas se pararmos para pensar será que fazer greve de fato adianta? Há quem ela beneficia? O Estado não é necessariamente afetado pela greve, tendo em vista que se o servidor público não produzir, ele quem perderá, mas se o Estado não lucra também não perde. Logo, é indiferente haver ou não paralisação temporária das atividades do trabalhador. Entretanto, o Estado só sente-se realmente ameaçado quando a mídia é acionada, pois a opinião pública aind

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abril 27, 2024

Jardim de chuva, Mobilidade Social, Acesso a Cultura e Sociólogos (10/04/2024) Na semana correspondente a aula, a cidade de Salvador foi bastante afetada pela chuva, diversos pontos alagados e muitos deslizamentos por toda a capital. A Universidade também sofreu as consequências desse temporal com falta de luz, o que acabou prejudicando parcialmente as aulas, pois não havia possibilidade de acesso ao computador para projetar o material de aula, as luzes estavam fracas e o ar condicionado não funcionava. Foi o caos em todo o departamento de Educação. E durante boa parte da aula discutimos sobre esse justamente sobre o assunto da chuva. Pois infelizmente, as cidades brasileiras não estão preparadas para receber a chuva, qualquer gotinha que cai causa um imenso transtorno. Aproveitando a ocasião propícia, o professor nos mostrou um vídeo que mostra um projeto chamado Jardim de chuva realizado pelo Colégio Estadual Professora Marileine da Silva, na Mata Escura, em Salvador. Esse projeto

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abril 16, 2024

DEBATES EM SALA DE AULA (27/03/2024) No início da aula, o professor nos trouxe outro desafio. Dessa vez, tínhamos uma figura de dois cavalos e dois montadores, era necessário encaixar os montadores sobre os animais de forma igual. Porém, nenhum de nós conseguiu. Posteriormente o professor nos explicou como se fazia e isso nos levou a pensar que no primeiro desafio ou dificuldade que nos aparece, queremos sempre apelar para o caminho mais fácil, visto que no momento da dinâmica todos nós pensamos apenas no que estava mais evidente aos nossos olhos e deixamos de enxergar outras possibilidades menos óbvias. Posteriormente, demos início a um debate acerca de alguns assuntos noticiados recentemente, de grande importância e que nos afetam diretamente enquanto sociedade. O primeiro deles, foi sobre a reportagem de alunos de um Colégio Estadual em Salvador que protestaram na frente da escola em busca de melhorias na infra-estrutura. Os estudantes relataram que estavam sofrendo com o

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abril 07, 2024

PENSADORES CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA (20/03/2024) Oi galerinha! Estou de volta e trazendo para vocês mais um episódio dessa maratona das aulas de Sociologia. Na nossa terceira aula, o professor nos surpreendeu com um desafio: ele nos pediu para desenharmos quatro linhas retas e uni-las a nove pontos. A princípio, todos acharam super estranho. Alguns tentaram inclusive eu, outros nem quiseram arriscar e ninguém acertou. Depois de muito esforço da turma, ele desvendou o mistério e nos mostrou a forma correta de traçar. Finalizada essa atividade, o professor fez uma breve introdução sobre Augusto Comte, o pai da Sociologia e primeiro estudioso que apontou a necessidade de desenvolver uma ciência que explicasse e entendesse a sociedade, suas organizações e peculiaridades. As suas teorias fundamentaram uma espécie de movimento político e social, denominado positivismo. Em seguida, a sala foi dividida em grupos e cada um ficou responsável por ler um capítulo do livro que estamos trabalhando

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março 26, 2024

Coletivismo X Individualismo (13/03/2024) Fala galera! Hoje falarei mais sobre o que rolou na minha segunda semana de aula de Sociologia, onde começamos a adentrar de fato alguns conteúdos da disciplina. Nesse dia, o professor nos trouxe uma reportagem de um caso de antissemitismo ocorrido numa escola de alto padrão em São Paulo. Essa situação repercutiu muito nas redes sociais pela revolta da sociedade contra um ato tão infame e tão vil, que ainda somos obrigados a tolerar. E infelizmente exemplos de casos dessa natureza não são escassos, têm sido cada vez mais recorrentes no país e no mundo, e as possíveis punições não amedrontam esses criminosos. No caso específico, a “correção” dada foi uma suspensão de dois dias. Uma pequena folga para refletirem melhor sobre seus atos a fim de que, quando voltassem a praticá-los, sejam mais sutis. Essa é a impressão que se passa ao tratar um caso de tamanha gravidade, como sendo uma briguinha entre colegas. Lamentável! Logo depois dessa discu

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